Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій.

Модуль 10. Рефлексія.

У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цілей проекту. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми ознайомилися з документом (презентація або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.
Зрозуміла яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб; як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора; яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія.

У цьому модулі ми, працюючи в парах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання.  Отримали пропозиції та коментарі від колег, які можуть допомогти нам удосконалити приклад та нашу стратегію оцінювання. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Внесли зміни в План вивчення теми.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Модуль 8. Рефлексія.

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Ми переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли до нього потрібні зміни. Ми обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.
Внесли зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі ми спланували та поділилися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Ми спланували та створили приклад учнівської роботи: презентації. Кінцевим продуктом стала презентація на тему "Моє подвір'я".  Ми оцінили приклад учнівської презентації за відповідними критеріями. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; планували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. .Розглянули як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Ознайомилися як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Планували навчання учнів за методом проектів з використанням ІКТ. Ділилися із колегами презентаціями, переглядали їх, обговорювали і надавали поради. Обговорювали, як можна формувати в учнів навички 21 століття при проведенні ними самостійних досліджень. Переглянули та обговорили авторське право, вчителі та інтернет. Авторське право та правомірне використання джерел. Розглянули пошукові системи і як правильно ними користуватися, як оцінювати інтернет-ресурси.